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柔性管理理论在高校学生工作中的应用

来源:[db:来源] 编辑:admin 时间:2017-08-16

柔性管理理论在高校学生工作中的应用

  长期以来,我国高校学生工作主要运用钢性管理模式,凭借规章制度进行约束、监督、奖惩的强制性管理手段,这种管理模式有利于规范学生行为,实现高校教育管理目标,在过去高等教育的很长一段时间内发挥了积极的促进作用。但是这种模式强调“以规章制度为中心”,忽视了学生的情感、个性与尊严,极易引起学生对管理工作乃至学校的不满,严重影响了高校学生工作的效果与质量。尤其是当前我国高校中多为“90后”大学生,独特的成长环境下,使这些独生子女,多以自我为中心,自我意识强,逆反心理强,不屑于简单的规则限定或奖惩措施,更有甚者会对规章制度持逆反和抵触心理。但是他们更希望教师和家长能给予他们足够的尊重理解与关心关怀。这就要求现代高校学生工作应强调“以学生为中心”,调动学生进行自我教育、自我管束的主动性与积极性。同时,现代高等教育民主化、大众化的发展趋势,使人本化、人性化教育成为现代教育发展主流。因此,如何将“以学生为中心”的柔性管理理念融入现代高校学生工作中,是新形势下高校学生工作的重要课题。
  一、柔性管理的内涵及其特征
  (一)柔性管理内涵
  柔性管理是相对于传统程式化、制度化的“刚性管理”灵活管理模式,强调“以人为中心”的软性控制和人性化管理。它是基于对人的心理和行为方式的尊重,运用非强制手段,润物无声的作用于人的内心深处,在人心本文由论文联盟http://wWw.LWlm.cOm收集整理中形成潜在说服力,潜移默化的促使组织成员接受组织意志和组织价值观,形成内在驱动力,并外化为个人自觉行动的管理。柔性管理所倡导的“以人为中心”的理念,实质上就是以人为本的人性化、人本化管理,涵盖心理、行为、环境、形象等内容上的管理,基于柔性管理理念,并贯穿于这些基本内容的管理对于高校学生管理工作,尤其是学生思想政治教育工作有重大指导意义。高校学生工作柔性管理意在通过营造积极向上的校园风气,营造尊重、理解、教育学生的良好氛围,增强学生凝聚力和向心力,以及对高校的归属感,采用教育、激励、引导等柔性方式,使大学生在内心构成潜在影响力和说服力,进而自觉接受高校约束管理与规范化管理。
  (二)柔性管理特征
  1.人本性。即“以人为本”,这也是现代高校所积极提倡的教育管理理念,在管理过程中始终以学生为中心点和出发点,以调动、激发学生积极主动性为主线,以促进学生与学校的和谐共赢的管理活动。基于柔性管理理论,将大学生视作管理主体,打破以“制度”和“程式”为中心的传统管理模式,以“人性化”“人本化”理念为先导,对学生施以关心、关爱、尊重、引导。相较于传统硬性教育,柔性教育将“以教师为本”转化为“以学生为本”,使学生由“被动管理”转变为“主动参与”,由“消极抵抗”转变为“积极接受”,充分调动每个学生的积极主动性。



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