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发挥国学文化在职业教育中的作用

来源:[db:来源] 编辑:admin 时间:2017-10-17

  在中等职业教育学校中,语文作为一门基础课渐渐成为为专业课服务的附属学科,已经忽视了其本身的存在,忽视了语文的教化作用,而更多强化了语文的工具性,以服务于学生的技能培养为重点,虽然响应了教育部“技能强国”的引领思想,但在课堂教学时却缺少了学生“真善美”灵魂的教育。一个没有灵魂的国家,无论这个国家有再高的科技水平,也不是一个强大的民族。

  十几年来,我国居民的生活有了质的飞越,但同时人们也失去了彼此之间的诚信、感恩之心,形成了各种主流媒体争相议论的焦点。在我们互联网、电视等媒体中,看到太多的见死不救、相互欺诈、争名逐利等丑陋的社会现象,加之我们的家长出于私心及对孩子的溺爱,没有给予正确的引导,致使我们的青少年从小就没有很好的社会环境,缺少了感恩之心、诚信意识。同时,我国在学习发达国家的教育模式、教学手段时,也丢掉了自己的优秀文化,忽视文化的传承。

  那么,我们如何弥补中职学生正在日渐遗失的道德观、价值观、人生观?作为中职语文教师,我认为能够从历史悠久的国学文化入手,重拾国学经典,在中职学生即将走入社会之前,加强学生感恩、诚信、励志教育,使他们成为德才兼备的有用之才,正所谓亡羊补牢,为时未晚。

  一、感恩教育

  感恩是一种是人生态度,是一种人生境界,是人文精神的内涵。中职学生与普通中学的学生相比,有着更多的不良习惯,不听父母管教、顶撞老师、打架,这些现象如何在语文教学中得意改变呢?发挥名言“谁言寸草心,报得三春晖”“、低徊愧人子,不敢叹风尘”“、十五彩衣年,承欢慈母前”警示作用,加强成语典故“黄香温席”、“孔融让梨”、“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”的熏陶,让中职学生学会知恩、感恩,父母的养育之恩,老师的教育之恩,社会的关爱之恩,自然的馈赠之恩,祖国的呵护之恩。一个即将年满十八周岁,世界观、价值观基本形成的中职学生,他要懂得如何孝敬、关心自己的父母,不忘答疑解惑的恩师的倾囊相授,融入社会这个集体,彼此珍重对方存在的价值,懂得尊重不同社会分工的人给你带来的快乐生活,珍惜大自然赏赐给我们的物质和环境,更要懂得祖国的命运与我们同位一体,爱它就是爱自己。

  经史子集中璀璨的国学经典,中职生基础较差,理解虽不易,但“书读百遍,其义自现”的古语却是最好的学习国学文化的方法,不断诵读《三字经》、《论语》、《弟子规》等作品,经典的语句记忆于心,自然而然就达到了文化传承,同时也进行了感恩教育。

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