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高效课堂中存在的困惑分析

来源:[db:来源] 编辑:admin 时间:2017-10-17

  课堂是学生学习的主要场所,也是学习效率最大的场所,除了课堂,其他的学习方式和场所,都是对课堂教学的巩固和补充。所以,创建高效课堂,是深化课程改革的必然的选择,高效课堂不但能提高学生的学习效率,还能减轻学生的学习负担使课堂学习的效果最大化,这是高效课堂提出的关键。

  高效课堂的模式是教师通过导学案把新知识的学习融合在习题中,把新知识的巩固体现在练习中实现知识的习题化,在习题的过程中,发现问题,处理问题,找出易错点难点等。但是,在高效课堂的创建中,也存在一些困惑。

  1. 新课程实施很多年了,听了很多专家的课,也上了很多的交流课,但是在高效课堂的推广中, 出现的问题是收效甚微,很多老师是浅尝辄止。高效课堂,让很多老师拿捏不准。

  2.高效课堂还没有真正的适应中国的考试制度,在考试制度面前,一言堂、满堂灌的教学方式,使很多老师不敢放手,更害怕完不成各种任务。高效课堂是发挥学生积极性的最大的场所,但是对于学习积极性不强的学生,等于是没有效果的。

  3.高效课堂的小组学习的方式,在教学的过程中, 常常是流于形式,在小组的学习讨论中,要么学生出现贪玩的现象,要么离开老师,出现了没有方向的感觉,很多学生觉得小组讨论就是小组玩闹的时间,这样让学习效果大打折扣。

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