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简析幼儿易出现的问题及教育措施

来源:[db:来源] 编辑:admin 时间:2017-09-11

  幼儿阶段孩子的个性品质刚刚开始萌芽并形成,这个时期,幼儿的可塑性非常强,自我的评价也尚未建立。 也正是幼儿智力的开发、人格健全的关键时期。 所以,幼儿教育对人的一生起着重要作用。在幼儿教育中,主要是完善幼儿的心理、发展幼儿的个性、提高幼儿的言语和引导幼儿正确的思维方式、 培养幼儿良好的学习心态。 在这过程中,无论是幼儿还是教师,都有必须克服的困难,那么关于幼儿易出现的问题以及教育的措施我总结为以下几点:

  一、幼儿心理的完善

  首先,幼儿教师要明确幼儿所处的时期,了解幼儿初期、中期和晚期的心理发展变化。幼儿的心理发展特点是在幼儿的生活与活动中表现出来的, 幼儿教师对幼儿心理特点的了解, 必须建立在对幼儿实际行动进行大量观察的基础上,结合实际观察,将会更加切实地体会和认识幼儿的心理特点。幼儿的心性不成熟, 所以容易存在一些问题,一定要及时解决,要改善幼儿的自卑心理。 积极的言语有使人改变消极情绪、产生积极情绪的作用, 所以教师要在平时多鼓励和表扬幼儿,用积极的言语为幼儿打气。 有的幼儿特别害羞, 害羞的原因大概是因为与其他人接触的机会较少,所以,教师要让幼儿多和别的小伙伴交往, 家长也要多给孩子提供接触的机会,这样慢慢就可以克服害羞了。

  二、幼儿情绪的培养

  众所周知,人具有自己的主观世界,当客观事物作用于人时, 人对待客观事物会有一定的态度,这种态度既可以是肯定的,也可以是否定的。 当采取肯定的态度时, 就会产生爱、满意、愉快、尊重等内心体验;当采取否定态度时,就会产生憎恨、不愉快、痛苦、忧愁、愤怒、恐惧、羞耻和悔恨等内心体验。 这些心理体验就是人们所说的情绪、情感。 情绪和人的心理健康有着密切的关系, 情绪对健康有着非常大的影响。 在幼儿时期,也存在着情绪健康的问题,所以,幼儿教师要注意以下几个方面。

  1. 要使幼儿经常处于愉快的情绪状态 。紧张和压抑是两种最有害的状态, 而愉快是使紧张释放的状态。 因此,教师有责任创设一种愉快的生活环境,使幼儿处于轻松、活跃、主动和舒服的状态, 使幼儿充分享受到生活的乐趣。同时还要激发、培养幼儿对客观事物的广泛兴趣,也是减轻幼儿的紧张感,保持愉快情绪的有效途径。

  2.不要给幼儿过大的压力 。 很多家长和教师在孩子的幼儿时期就给孩子安排大量的学习任务,这样做不但不能加速幼儿的发展,而且可能造成幼儿的情绪紧张, 焦虑等消极情绪,给幼儿过重的压力,是不利于幼儿的发展的,所以,要适当减轻幼儿的负担。



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