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对高职英语课堂幽默策略相关分析

来源:[db:来源] 编辑:admin 时间:2017-08-22

  一、课堂幽默的重要性

  教学是教师的教和学生的学所组成的人才培养活动。教师在遵循教学规律的基础上,创造性地运用各种教学方法与手段,完成教学任务,全面体现了教师综合素质与教学能力。高职英语教学致力于提高学生实际应用英语语言的能力,引导学生自主学习,为其奠定基本的职场英语能力。因此,为学生营造轻松的教学环境非常必要。

  目前的高职学生绝大多数“95后”。这一代人被接触新事物的能力更强,带有时代高速发展、急剧转型的鲜明特征。与此同时,许多学生的英语学习存在障碍,亟需教师对他们进行全方位指导。高职英语教师在课堂组织时巧妙运用语言艺术成为必须,用英语语言文化的魅力帮助活跃课堂,提高学习效率。完美的课堂是教师综合素质、个人魅力与学生积极参与共同营造的结果。

  二、课堂幽默的策略

  1.营造氛围,凝聚学习情绪。一堂课45分钟,不可能每个学生都能始终跟上节奏。在适当的时机加一句与教学内容相关的话,既活跃课堂,又帮助他们提高语法。

  例 1:Spending money is as easy as shitting,whileearning money is as hard as eating shit. 可以与动名词作主语联系起来分析,也可以在项目化教学时,安排在创建公司的环节。

  例2:If you fall in love with your Mr. Right,every dayis like Valentine's Day.情人节可用。

  例3:课间有同学抽烟,不要生硬地反对:Quittingsmoking is the easiest thing in the world. A friend of minehas done it hundreds of times.

  2.网络热词的使用。作为高职英语教师,备课时时刻记住要备学生。“95后”生活在网络时代,“耍酷”是他们生活中一个重要组成部分。教师如果不能及时跟上他们的节奏,就无法与他们生活在一个星球。因此,网络热词成为沟通师生的桥梁。

  例1:神马都是浮云。(Everything is nothing.)

  例2:我是来打酱油的。(I just pop in and say hi.)

  3.学生的全力参与。善于发现班上英语学习非常主动的学生,在适合的时间让他们进行表演,会使课堂气氛更活跃,其他学生也被带动起来。比如有同学讲猫捉老鼠的故事:How important it is to learn a foreignlanguage.老鼠在关键时刻学狗叫,吓退了猫。又如简短的:Eat,sleep and beat Doudou.基础不太好的同学也能听懂。

  当讲到全职、兼职内容时,有同学主动讲述自己周末的打工经历。教师问他收入,学生脱口而出:It’sa secret.全班大笑。

  有时课间班委作通知,会借用我常用的句子:I'vegot some good news and some bad news. Which would youlike to hear first?

  4.优秀影视作品的融入。经常看原版影视作品,是培养英语学习兴趣、提高英语能力的重要手段。选择不宜太难,又要有趣味性。如《功夫熊猫》,课前要求学生搜索电影里的经典句子,熟读至背诵。课上请同学做中译英(其实是检查背诵)。学生发现自己流利“说”出这些句子的成就感,对他们的英语学习是正向反馈。再跳着观看电影中的经典部分,学生几乎能跟着片中情节一起“说”起来:



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