设为首页 - 加入收藏
广告 1000x90
您的当前位置:论文网 > 教育论文 > 高中教育 > 正文

提高高中英语课堂实效性研究

来源:[db:来源] 编辑:admin 时间:2017-09-12

  实效性是衡量课程质量的重要标准之一。随着新世纪素质教育的发展,高中英语教学的改革,要求改变传统的教学模式,尊重学生的主体地位,不再以老师在黑板上进行板书式教学,学生在书桌上枯燥地记录笔记的传统模式为主。而是主张发挥学生的自主性,培养学生探索性学习的能力。新课改的不断推进使得英语教学模式更加多元化,优秀课和示范课层出不穷。英语课堂教学改革的推进,一方面,教师将教学内容层层设计,设计出不同的形式,并且内容丰富,能引起学生很大的兴趣;另一方面,这些形式多样、内容丰富的教学模式固然能够引起学生对知识的兴趣,但是这样的课堂教学是否抓住了课堂教学的重点,是否将教学目标所要求的知识量充分展现给学生?作者认为,课堂教学形式的多样化是必然的,英语教学实效性体现的是既能够保证课堂教学氛围的活跃、学生积极的态度,又能保证学生在课堂上能够熟练地掌握课堂教学的内容与知识。但是,众所周知,在新课程改革下,同样面临着高考的压力,这种应试教育因素的存在对提高英语教学的实效性产生了阻碍。但是此问题必须引起足够的重视,下面,笔者将从具体的方面对如何提高高中英语课堂的实效性展开论述。

  一、建立和谐平等的师生关系

  和谐、平等的师生关系的建立是提高高中英语课堂实效性的前提。由于长期受到应试教育的影响,学生对老师的态度一贯都是害怕、畏惧的,这样的态度极大地妨碍了师生之间的互动交流。素质教育提倡教师除了向学生传授基本的专业知识外,还必须向学生传授书本以外的知识,答疑解惑、激发创造力。教师在知识面及存储量上远比学生大的多。所以,和谐、平等的师生关系能够创造一种良好的学习氛围,增加师生之间互动的机会,随时随地与学生交流沟通、尊重学生、耐心地回答学生提出的问题。这样,和谐的师生关系能够让学生带着对老师的尊重与喜爱去学习英语知识,提高英语课堂学习的实效性。

  二、建立轻松快乐的学习环境,创造真实的语言环境

  英语作为一种语言,不能仅仅局限于对知识的学习,还必须通过组织学生相互交流提高他们的英语口语能力。而这种语言知识的练习,必须创造良好的学习环境。轻松快乐的学习环境的建立,改变了传统的“填鸭式”教育模式下的被动学习,尊重学生的主体地位,激发学生学习的热情,充分调动学生的积极性。在现在的英语教学中,教师在用英语进行教学后,并没有给学生主动翻译英语的机会,而是教师自己去翻译,大大削弱了学生的学习兴趣。所以,教师应积极鼓励学生用英语表达自己的想法。真实的英语环境可以使学生产生一种身临其境的感觉,比如,教师可以利用实物进行英语现场模拟,或者让学生进行角色扮演及语言实践,将枯燥的内容转化为具有戏剧性的情节内容。引用本文作者的一个教学案例,该教师在进行英语课堂教学时,运用了学案教学,分组练习教案上的学习内容,学生在课堂上通过互动进行语言的练习,大大提高了英语教学效率。

相关推荐:



中教数据库 www.yxlww.cn

中教数据库 版权所有 京ICP备12007566号-2

Top