设为首页 - 加入收藏
广告 1000x90
您的当前位置:论文网 > 历史论文 > 史学教学 > 正文

中学历史教学中利用博物馆资源提升教学效果

来源:[db:来源] 编辑:admin 时间:2017-09-05

  中学历史教学是对中学生加强爱国爱乡教育的重要载体加何在中学历史教学过程中提高学生学习兴趣加强教育效果是中学历史教学当中的重要问题。近年来,由于综合国力的飞速进步,博物馆事业也取得了高速发展。原来局限于省会和大城市的博物馆已经逐步走向了县级地域,这就为中学历史教学提供了绝佳的辅助教学机会池为培养中学生的历史认识水平提供了更好的条件。在中学历史教学当中深入而高效地利用博物馆是提升中学历史教学水准提高学生爱国爱乡热情的重要手段。

  一、博物馆是加强乡土教育的重要载体
  
  掌握本乡本土的文化了解本乡本土的习俗对养育自己的土地及文化形成一种亲切感对于探索个人乃至民族的文化之根,具有重要的意义。但是在现代化的生活方式影响下普通学生已经对于本地本社区形成了疏离感为了改变这种状况形成对本土本乡的亲切认识必须要加强乡土教育使学生从居住环境当中习得对本土环境的认识产生对本土本地的热爱之情从而了解家乡热爱家乡。中学生的世界观尚不成熟所以更要加强乡土教育使中学生能了解本地的文化、本地的历史进而传承本区域文化,能自觉弘扬区域文化。在传承乡土文化加强乡土教育的过程中,必须要重视博物馆的作用。随着社会经济文化事业的发展原来局限于大城市的博物馆逐步走向了县级地域,这些地方博物馆是本土本乡文化的最重要的表现载体,物馆的收藏对于展现和理解乡土文化具有重要的价值和意义。同时,物馆藏品具有实物性、直观性的特点能寓教于乐更能模拟历史场景,为学生体验历史、体验乡土生活提供了最佳场所。博物馆为学生提供了在互动中学习的最佳机会把学生最熟悉的事务与历史学习结合了起来拉近了历史和现实的关系肩利于学生掌握本乡本土的全貌。

  中学历史教学中应高度鼓励参与性和活动性这需要教师发挥积极主动性,为学生提供最佳的参与环境。但是限于学校场地和资源很难提供充分的考察对象。而博物馆作为最佳的活动资源,可以引领学生进行充分的参与。学生能在博物馆中进行参观同时也可以参与到博物馆的实际动手工作当中。在听博物馆讲解员解说的同时掌生可以在博物馆直观感受、亲自触摸到真实的本土历史。这样才能走进历史掌习历史,同时加强对乡土的深刻认识。

  二、博物馆是沟通学界和中学生的桥梁
  
  长期以来,中学历史教学工作与考古学界的联系较为松散,中学历史教师和历史学学术界之间的交流尚有待加强。而考古学界所获得的新的考古成果,很难快速转化到中学历史教学当中这直接影响了中学历史教学的效果池妨碍了中学生获得新知,提升历史认识水准的能力。开展历史学教育应该更加深入地利用博物馆所掌握的最新最优考古成果形成系统的历史学教育体系。首先,物馆具有优势条件,掌握了最优秀的学术成果。博物馆收集保存了人类生活的珍贵资料河以利用其增进我们的历史知识和进行启蒙教育。中国的博物馆事业虽然起步较晚但是发展较快近年来大批乡土博物馆蓬勃发展起来新建了很多大型或者藏品丰富的中小型博物馆而立足于乡土的小博物馆更是最新考古成果和本地文物的收集保存场所。一些最新的研究成果,都在博物馆当中有所应用。而这些应用转化到中学历史教学当中还需要时间的检验。所以在博物馆里面可以把最新最优秀的学术研究成果介绍给中学生使他们获得新知掌握历史研究的发展动态。其次,中学生是博物馆最重要的服务对象池是对中学生进行教育的重要手段。除了历史学界、考古学界、文博学界能通过博物馆与中学生建立紧密联系、加强教育效果之外其他的思想品德教育、社会文化习俗教育等等也与博物馆有着紧密的联系。博物馆是中学生直观的教育机构,中学生在博物馆里面与自然、历史、科技、艺术等等诸多方面都能产生接触,这是中学生知识和能力形成的重要场所,可以迅速拓宽中学生的眼界。举办各类主题的展览通过讲解和介绍使中学生能扩展创造性思维能力,融洽了中学生与博物馆的关系更为中学生了解各个学科发展提供了机会。再次,物馆为社会发展而服务户学生是社会未来的建设者。博物馆所奠定的学术思考种子必然会在中学生心灵中发挥作用,引领他们对某个学科、某个方向产生兴趣在今后的学习过程中自觉朝这方面努力,为选择自己一生的学术研究方向和思考兴趣提供参考。甚至将来没有升学的中学生池可以在本职工作中利用博物馆里学到的知识,做好自己的本职工作。

相关推荐:



中教数据库 www.yxlww.cn

中教数据库 版权所有 京ICP备12007566号-2

Top