设为首页 - 加入收藏
广告 1000x90
您的当前位置:论文网 > 历史论文 > 史学理论 > 正文

谈关于“开始全面建设社会主义的十年” 历史研究和教学的几个问题

来源:[db:来源] 编辑:admin 时间:2017-08-07
  从1956 年9 月党的八大到1966 年5 月“文化大革命”爆发前的十年,是中国共产党开始全面建设社会主义和对中国建设社会主义道路进行艰辛探索的重要历史时期。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》把这一时期称为“开始全面建设社会主义的十年”。党史学界习惯于把这十年同“文化大革命”十年相对应,称之为“文革前十年”,简称“前十年”。由于这十年历史的重要地位,十一届三中全会以来,特别是十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》以来,这段历史一直是学界关注的重点领域之一。关于这十年历史在研究和教学中的重要地位,胡绳曾经指出:“我们决不能对‘文革’前十年不去好好地研究。讲党史,不去好好讲这一段,是十分可惜的。不讲清楚这十年,就没法说清楚为什么会发生‘文化大革命’,以及为什么会有改革开放。既然犯了错误,就要变成明白人,懂的错误是怎么来的,这样以后才会不犯错误或少犯错误。”这十年取得的成就与经验是十一届三中全会以来中国特色社会主义道路的重要历史来源;十年的曲折、失误和教训也为“文化大革命”的发生埋下了伏笔。在“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)课教学和研究过程中,必须坚持用历史的观点、实践的观点和唯物辩证法的观点,科学分析这一时期党走过的道路。应把着力点放在讲清楚如何把握全面建设社会主义十年的历史发展脉络,如何正确认识十年探索的成就与经验,如何正确认识十年探索中的曲折与错误等问题。
  一、如何认识开始全面建设社会主义十年的历史脉络
  开始全面建设社会主义的十年历史涵盖党的八大、反右派运动、大跃进运动、人民公社化运动、反右倾运动、社会主义教育运动等一系列错综复杂的历史事件。十年期间既有成功的探索,也有曲折的经历。在“纲要”课教学中,由于课时所限,肯定不能面面俱到。因此,在比较短的时间内讲清楚“开始全面建设社会主义的十年”的历史发展的基本脉络,应当是教学的重点内容之一。
  关于开始全面建设社会主义十年的历史发展脉络,是十年历史宏观研究中的关键问题,也引起学界的高度关注。从现有研究成果来看,学界主要从这一时期党的指导方针的变化来揭示十年历史发展的基本脉络。
  关于十年的历史起点,学术界有1956 年9 月说、1957 年说、1958 年说三种观点。但从近几年出版的权威党史论著来看,普遍认同把1956 年作为全面建设社会主义十年的历史起点。关于十年的历史分期,比较有代表性的观点有:“两个阶段说”、“三个阶段说”、“四个阶段说”。胡绳在《中国共产党的七十年》一书中,提出党的指导思想在十年中有两个发展趋向的论断。还有的学者通过对十年期间党的指导方针发生的六次比较大的变化来概括这段历史。


中教数据库 www.yxlww.cn

中教数据库 版权所有 京ICP备12007566号-2

Top